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Desarrollaron un proyecto de música inclusiva para niños de Frutillar

Lo ejecutó la Corporación Semanas Musicales en dos escuelas, beneficiando a una veintena de estudiantes.

En Frutillar se realizó un innovador proyecto ejecutado por la Corporación Cultural Semanas Musicales, cuyo objetivo fue mejorar las estrategias y herramientas comunicativas de niños con necesidades educativas diferentes, a través de su aproximación a la música.

La intervención se hizo en dos escuelas de la comuna, la escuela rural Carlos Springer del sector Quilanto y la escuela especial San Agustín, con una veintena de estudiantes.

En ambos casos los niños efectuaron presentaciones musicales en vivo, mostrando sus habilidades musicales, donde también participaron los propios tutores del proyecto, apoderados y docentes.

Harriet Eeles, presidenta de la Corporación Cultural Semanas Musicales de Frutillar, agradeció a ambos establecimientos la confianza de haber permitido al equipo de Semanas Musicales poder trabajar con sus niños y destacó esta iniciativa como "una puerta de entrada para los niños y jóvenes al mundo de la música como una experiencia significativa e integradora, tanto dentro como fuera del aula. Estamos muy contentos con el resultado final, ya que pudimos ver cómo es que esta experiencia les permite comunicarse y relacionarse de una mejor manera con el entorno que los rodea".

Manuel Páez, músico percusionista y encargado de la coordinación del proyecto, explicó que ciertamente "hemos tomado este desafío de trabajar la música inclusiva, pero también de rescatar la música de ellos, rescatar sus expresiones: el rock, el funk, el jazz, etcétera, y todo lo que conlleva la creación musical".

Tras el cierre del proyecto Páez indicó que "la conclusión principal es lo que un colegio puede transmitir cuando se les da la posibilidad a los alumnos de poder expresar, y esa expresión va más allá de afinado o desafinado, bien o mal. Es la posibilidad de conectarse con ellos y tomamos esas herramientas y nos unimos a su lucha emocional".
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